El principal objetivo del curso es preparar a los estudiantes (profesores, técnicos e investigadores educativos) para que puedan desarrollar estrategias de interacción comunicativa innovadoras, especialmente en los ámbitos docentes, y  aproximaciones didácticas que superen las propuestas existentes de enseñanza-aprendizaje de  primeras y  segundas lenguas. 



A  partir de este objetivo general, el curso se plantea proporcionar los elementos fundamentales, teóricos y  prácticos, que sirvan para:



- comprender las características sociales, lingüísticas y  psicológicas de  las situaciones de multilingüismo, en especial las derivadas de los movimientos migratorios;



- conocer los procesos d’aprendizaje plurilingüe y  apreciar la  incidencia de  diferentes factores individuales y  sociales en su desarrollo;



- apreciar las características diferenciales de  las lenguas y  la posible influencia en los procesos d’aprendizaje;



- conocer y  valorar modelos y  programas educativos, metodologías y  material didáctico para la  educación plurilingüe;



- desarrollar propuestas didácticas concretas en los diferentes niveles escolares que sirvan para abordar de  forma satisfactoria los procesos de  enseñanza-aprendizaje de  las lenguas de  la  escuela, con especial referencia a los casos de aulas y  centros con alumnos de  inmigración reciente.